top of page

مَا هُوَ مِنْهَاج تَفَكَّر مَع أنُّوس ؟

هُو مِنْهَاج تَرْبَوِي تَأَمُّلِي إِبْداعِي قِيَمِيٌّ يَهْدِفُ إِلَى تَرْبِيَةِ وَبِنَاء الشَّخْصِيَّة الإبداعية الأخْلاَقِيَّة الْقَادِرَة عَلَى الْمُسَاهَمَة فِي دَوْرٍ فَاعِلٍ فِي الْبِنَاءِ الحَضَارِيّ ، وَذَلِكَ مِنْ خِلَالِ تَحْقِيق تَنْمِيَة مُتَكَامِلَة للمجالات الرُّوحِيَّة والنفسية وَالْعَقْلِيَّة والسلوكية ، بِالِاسْتِنَادِ إلَى منهجية فَرِيدَة تَجْمَعُ بَيْنَ الْأَصَالَة والمعاصرة ، الْأَصَالَة فِي ارتكازها إلَى التَّفَكُّر وَالْقَيِّم الأخْلاَقِيَّة والهوية ، والمعاصرة فِي ارتكازها إلَى أَحْدَث نَظَرِيَّات الْعَصْر وتطبيقاته خَاصَّةً فِي مَجَالِ أَبْحَاث الدِّمَاغ ونظريات الْإِبْدَاع وَالذَّكَاء .

Boys at School

النَّظَرِيَّات العِلْمِيَّة الَّتِي اِرْتَكَز إلَيْهَا مِنْهَاج التَّفَكُّر 

  • نَظَرِيَّة التَّعَلُّم الْمُسْتَنِدِ إلَى الدِّمَاغِ

  • نَظَرِيَّات تَقْدِير الذَّات

  • نَظَرِيَّة الذَّكَاء العاطفي

  • نَمُوذَج الْإِبْدَاع لباربرا كلارك

  • نَظَرِيَّة الذَّكَاء الْمُتَعَدِّد

  • استراتيجيات التَّفْكِير الإبداعي والناقد

  • نَمُوذَج التَّفَكُّر التَّعْلِيمِيّ المبتكر

صُمِّم مِنْهَاج تَفَكَّر بالارتكاز إلَى نَظَرِيَّة التَّعَلُّم الْمُسْتَنِدِ إلَى الدِّمَاغِ

صُمِّم مِنْهَاج تَفَكَّر ليتناغم بِشَكْل كُلِّيٌّ مَع نَظَرِيَّة التَّعَلُّم الْمُسْتَنِدِ إلَى الدِّمَاغِ وَعِلِم الْأَعْصَاب ، وَاَلَّتِي تَقُومُ عَلَى أَنَّ التَّعْلِيم يَجِبُ أَنْ يُنْمِيَ ذَكَاء الطَّالِب وَيُولَد دافعيته الذَّاتِيَّة ، وَذَلِكَ مِنْ خِلَالِ تَقْدِيم المثيرات البيئية المتناغمة مَع الدِّمَاغ ، وَاَلَّتِي تَعْمَلُ عَلَى تَكْوِين ارتباطات بَيْن الخلايا الْعَصَبِيَّة فِي الدِّمَاغِ .

يَتَطَلَّب هَذَا الِارْتِبَاطَ لِيَتَكَوَّن فِي الدِّمَاغِ تَوْفِير بِيئَة إيجَابِيَّة تَعْمَلُ عَلَى فَرْز هرمون السيراتونين “هرمون السعادة” اللَّازِم لِتَكْوِين هَذِه الارتباطات ، مِمَّا يُؤَدِّي مَعَ الْوَقْتِ إلَى نُمُوّ الْقِشْرَة الدِّمَاغِيَّة الْغُنْيَة بالارتباطات الْعَصَبِيَّة وَاَلَّتِي بدورها ستفرز السُّلُوك الإبداعي والأخلاقي .

يُنْمِي بَرْنَامَج تَفَكَّر الدِّمَاغ بِشَكْل كُلِّيٌّ بشقيه الْأَيْمَن والأيسر من خِلَال تَنْمِيَة الذكاءات الْمُتَعَدِّدَة وَتَنْمِيَة التَّفْكِير الإبداعي والناقد ، إِضَافَهُ إلَى تَنْمِيَةِ كُلٍّ مِنْ الذَّكَاءِ العاطفي والروحي مِمَّا يُنْمِي قُدُرات الطَّالِب بِشَكْل مُتَكامِل ، وَيُثِير دافعيته الدَّاخِلِيَّة فِي الْوَقْتِ ذَاتِه لِيَتَمَيَّز ويبدع .

Boy Writing on a Blackboard
Online Class

ٌّمِنْهَاج تَفَكَّر هُو مِنْهَاج وِجْدَانِيٌّ إِبْداعِي لَوْلَبِيٌّ 

  • يَتَمَيَّز الْمِنْهَاجِ بأنَّ أهْدَافَه ترتكز إلَى الأَهْدَاف الوجدانية ، الَّتي يَتمُّ تَحْقِيقِهَا فِي دَاخِلِ الدُّرُوس مِنْ خِلَالِ استراتيجيات تَنْمِي التَّفْكِير وَالْإِبْدَاع وَالذَّكَاء .
     

  • كَذَلِك يَتَمَيَّز تَصْمِيمِه بِأَنَّه مِنْهَاجٌ لَوْلَبِيٌّ مُتَسَلْسِلٌ مُتَرَاكِمٌ عَبر مستوياته السِّتَّة مِنْ الْمُسْتَوَى الْأَوَّلِ إلَى الْمُسْتَوَى السَّادِس لَيَعْمَل عَلَى بِنَاء الشَّخْصِيَّة الإبداعية الأخْلاَقِيَّة مِنْ خِلَالِ تَرْسِيخ السمات السَّبْع الإبداعية والسمات السَّبْع الأخْلاَقِيَّة .
     

  • فَمَفْهُوم الْبِنَاء الحَضَارِيّ فِي بَرْنَامَج تَفَكَّر يقدَّم لِلطُّلَّاب بِأَنَّه مِثْل الطَّائِرَ الَّذِي يُحْلَقُ بكلا الْجَنَاحَيْن ، جنَاح الْإِبْدَاع وجناح الْأَخْلَاق ، وَإِنْ عَجزَ أَيْ جَنَاحٍ عَنْ الطَّيَرَان سيعيق الطَّائِر عَن التَّحْلِيق .

السمات الإبداعية والأخلاقية الَّتِي سَتَظْهَر عَلَى الطَّالِبِ بَعْدَ دَوْرُة التَّفَكُّر

Screenshot-2016-11-22-16.25.09.png
Screenshot-2016-11-22-16_25_45.webp

Souriana

bottom of page